梅西散记

一、学写信

老同学去澳洲，到了悉尼才通过机场问讯处现找酒店。那酒店物美价廉，老同学很满意，于是在去过墨尔本后
返回悉尼时又去CHECK－IN。不料这回的房价高出50％，令老同学大惑不解。

"先生上次是通过机场介绍来的，所以付的是优惠房价。对找上门来的散客，酒店是一律不打折的。"前台小姐
耐心解释，老同学却越发糊涂。

"自己找上门来不是省了酒店需要付给中介的那份佣金了吗？怎么反而没了优惠呢？"老同学在电话里还是气不
顺的感觉。"你这老家伙，一听就知道不喑商道。那小姐怕是也没说到点子上。"我接下来摆了我的一个故事，
给老同学消气：

前月里，我拖家带口的，也去了一趟澳洲。沿途所有的酒店当然都是通过代理订的。在堪培拉，那酒店的经理
对我们尤其关照，多开了一间房，却拒绝多收一文钱。临走我很过意不去，不知该如何感谢她才好。"如果你
能给代理写封信，替我们酒店说几句好话，那就是一个 BIG FAVOUR 了。"

"原来如此！酒店和代理之间有这么一层依赖关系。"老同学明白过来了，接着又问："那信你写了吗？"

这一问，问到我的痛处。"还没有。"我说："不过既然答应了要写，我一定会写的。就为这，上个月破天荒头
一回报名参加了一个英文夜校写作班，本周正学到如何写BUSINESS LETTER 呢。 哟，该 上 课
去 了
， 回头再聊。"

课堂上，老师请每个同学把自己最近写的 BUSINESS LETTER 跟大家摆摆。轮到我时，我支
支吾吾地把
这层来意说了出来。结果，老师在布置作业时叫大家回去后都替我写这封信，她自己也写，下周上课时总结。
这下我会有一封够水平的信给那家代理了。

嘿嘿，四十岁人了，才学写信。

二、'骂死它'

英文写作夜读班每周只有一次课。为了避开下午下班时的车流，我一向去得很早，在校园里四处转悠。或者到
图书馆看会儿杂志，或者去学生餐厅喝杯咖啡。哪怕就是在校园的草地上坐一坐，遛一眼过往的少男少女，这
心里也觉着非常享受，非常小资。

不知不觉地，一次比一次去得更早。下午三点才刚过，这屁股就坐不稳了。收拾东西，关门走人。小半天地生
意也不在乎了。

要说这人到中年，应该凡事不惑的。可我却偏偏受不了这小小的刺激。虽然每周只来夜读一次，可这毕竟是洋
学堂呀。一种气氛，一种格调，一种久违的感觉，总是从深处煽动着："来吧！在这里你会觉得渴望，觉得充
实，觉得自由。来吧！回味一下吧，你这混混！"

当年大学毕业，婚恋的冲动把考研的冲动给扼杀了。从此竟无法摆脱命运的束缚，再没体会过这渴望，充实，
自由，再渴望，再充实，再自由的境界。

一念之下，我决定读'骂死它'了。再混一把。

下这么个决心，当然还有另一个原因：

三年前。初来咋到。除了去端盘子，竟混不到一口饭吃。那是为生活所逼，硬着头皮到处去找书读。想混个能
不被歧视的文凭出来，好歹有口饭吃。可没想到自己原来学的专业在此地连一个交叉学分也换不到，还非得从
大一年级读起。要不是因为忽然有了工作，怕是这会儿还在为"白扯啦"伤脑筋呢。

申请这个研究生课程时，我绕开原来所学，用英文写作班刚学得的一份象样的简历，加上几个已经是教授和pH
低的朋友给email来的推荐信，面试时更是一派胡言。结果，嘿嘿，这就算'骂死它'了。通知我一周后开始上
课，插班学《高级研究方法》。

回到家，对着孩子大人，我好一番交代："从下周开始，我就是走读生了。你们呢，就是陪读。我们的生活，
从移民到留学，从思想上到行动上，都需要有一个转变了。"

"这课是怎么个上法？"老婆小心地问道。

"每周去一个晚上。"

"那他奶奶地变，变，变个屁呀！"

"是，是。不变，不变。"我小心地回答。

三、开头难

开课那天，来的一一做自我介绍时，二十二年前的情景忽然又浮现在眼前：

当年，我从老少边考进中央大学。住进寝室后一问，睡上铺的那位湖南老大哥的高考考分，竟然比我高出一百
零八分！他是全班最高，我是全班最低。可想每天躺下，盯着上铺的床板，感觉简直就是"三座大山"，压得我
别说学习了，连呼吸都困难。

可如今这个班，更使我觉得群峰缭绕。光是从国会山来的就有两位。其中一位还是现任国会议员，从前的商业
部长。其他几位也不含糊，这个委员会，那个上市公司的，唯独我是SELF~EMPLOYED，而且英语还不是母语.

上课了，教授在课室里转着圈儿牛头不对马嘴地宣讲，每讲一句，都要将目光投向我这边，似乎在担心我是否
能听得懂。

对我来说，教授讲的不难听懂，倒是学生们的提问往往令我一头雾水，不知所云。一次，一位从高等法院来的
学生向教授提问完后，象是征求我的认同似的，冲我哗啦啦说了一大通，由于其中几个关键词我根本不懂，结果闹得双方都很尴尬。

上第三次课时，教授忽然问说大家的论文进展如何？我纳闷什么时候布置论文了？什么论文啊？

却原来这课程是以这样的模式进行的：学生自己去研究课本，自己去寻找研究课题，教授上课只介绍些相关的、辅助的内容。课题遇到困难，学生可以向教授咨询，但完全可能得不到任何裨益。

更多的帮助倒是来自图书馆的馆员。任何数据、资料，只要它确实存在，只要你问得出，图书馆员的责任就是帮助你直到找到它为止。

我在不知所措之中开始了对论文课题的寻找?